4歳児の冬の室内遊び7選｜友だちと楽しむゲーム・ごっこ遊び・製作

冬の室内保育で、友だちと楽しめる遊びを探している先生へ。新聞紙や画用紙などを使った、4歳児向けのゲーム・ごっこ遊び・製作を7つ紹介します。

外に出られない日が続くと、部屋の中でも思いきり遊んでほしいですよね。

でも、集団ゲームは勝ち負けでもめたり、ごっこ遊びでは同じ役に人気が集まったり。活動を決めるだけでなく、どう進めるかまで悩むこともあると思います。

そんな日は、みんなで1つのものを完成させたり、相談して遊び方を変えたりする楽しみを取り入れてみませんか。

この記事では、次のことがわかります。

• 冬の室内でできる7つの遊びと準備物
• 友だちとのやりとりを楽しめる進め方
• 勝ち負けや役決めで困ったときの関わり方
• 子どものアイデアから遊びを広げるヒント

まずは、今のクラスで取り入れやすそうな遊びを選んでみてください。

4歳児の冬の室内遊びは、どんな楽しみを用意する？

遊びを選ぶときは、体を動かしたいのか、やりとりを楽しみたいのかなど、今日の子どもたちの姿を手がかりにしましょう。

場所と楽しみ方から選ぶ

遊び	主な楽しみ	用意するものの例
雪玉の的あて	狙い方や距離を試す	新聞紙、箱
雪だるま完成リレー	順番に運んで完成させる	新聞紙、雪だるま台紙、顔のパーツ
ふわふわバルーン	友だちとタイミングを合わせる	風船
冬の絵ビンゴ	聞いて探す、友だちと確かめる	手作りカード、クレヨン
冬のレストランごっこ	注文や料理のやりとり	紙皿、折り紙、メニュー表
冬の森のコラージュ	素材を選び、作品をつなげる	画用紙、紙や布、のり
雪の結晶モビール	切り紙の形や揺れ方を楽しむ	薄い紙、はさみ、糸

投げる・運ぶ遊びは、机上の活動から離れた場所で行います。

広さが足りなければ、少人数で順番に楽しむ方法もあります。

子どもが考えられる部分を少し残す

最初から全部を相談すると、始まるまでに時間がかかることもあります。

まずは先生が簡単な遊び方を見せ、そのあとで、的をどこに置くか、お店に何を並べるかなど、選べる部分を用意してみましょう。

自分の考えを言葉にしにくい子には、2つの案から選ぶ、指さしで伝える、友だちの案を試すといった関わり方もあります。

冬の室内で体を動かせるゲーム3選

雪がない地域でも、新聞紙や風船を使って冬らしい遊びを楽しめます。

速さや得点を競う前に、試す面白さや一緒にできた喜びを味わえる形から始めましょう。

1．雪玉の的あて｜どこから投げたら入るかな？

ねらい

的との距離を見ながら、投げ方や力加減を試す。

準備するもの

やわらかく丸めた新聞紙の玉、大小の箱、床の目印。

遊び方

1. 箱を置き、少し離れた位置に投げる目印を付けます。
2. 先生が、新聞紙の雪玉を箱に向かってそっと投げます。
3. 子どもが順番に投げ、入るかどうか試します。
4. 慣れてきたら、近い場所と少し遠い場所を選べるようにします。

「どこからなら届きそう？」

「今の投げ方だと、箱の手前に落ちたね」

入った数だけでなく、投げた結果に目を向ける声かけをしてみましょう。

遊びの広げ方

子どもと一緒に箱の位置を変えたり、箱に雪だるまの絵を付けたりします。

友だちと同じ箱を狙い、みんなで雪玉を集める遊びにもできます。

配慮すること

人に向けて投げず、投げる方向をそろえます。雪玉を拾うのは投げ終わってから。

新聞紙は硬く締めず、中に物を入れないようにします。

2．雪だるま完成リレー｜みんなで顔を作ろう

ねらい

順番に参加し、友だちと1つのものを完成させる楽しさを味わう。

準備するもの

新聞紙の雪玉、大きな雪だるま台紙、目・鼻・口・帽子の紙パーツ。

遊び方

1. 少し離れた場所に、顔のない雪だるま台紙を置きます。
2. 子どもが雪玉を両手で持ち、歩いて台紙の前まで運びます。
3. 雪玉を置いたら、顔のパーツを1つ選んで台紙に付けます。
4. 戻って次の子に交代し、みんなで雪だるまを完成させます。

「次は、どのパーツを届けようか？」

「目が付いたね。あと何があるといいかな？」

初めは対抗戦にせず、同じ雪だるまを完成させる遊びにします。

順番を待つ子にも、変わっていく顔を見る楽しみがあります。

遊びの広げ方

雪だるまの家族を作ったり、お皿に雪玉を載せて運んだりしてみましょう。

配慮すること

運ぶ道と戻る道を分けます。

人数が多い場合は台紙を複数用意し、長い列で待ち続けないようにします。パーツの付け方も、貼り直せる形にしておくと遊びやすくなります。

3．ふわふわバルーン｜二人で何回つなげられる？

ねらい

相手の動きや風船を見ながら、力加減やタイミングを調整する。

準備するもの

風船、活動範囲がわかる床の目印。

遊び方

1. 初めは一人で風船を軽く打ち、動きを確かめます。
2. 次に、先生と子どもが向かい合って打ち合います。
3. 慣れてきたら、子ども同士で試します。
4. 難しい場合は、一度キャッチしてから相手に渡してもかまいません。

「いくよ、って声をかけてみようか」

「そっと打ったら、次の人が触りやすいかな？」

回数をほかのペアと比べず、二人でつながったことを楽しみます。

遊びの広げ方

自分たちの前の回数に挑戦したり、三人で試したりします。

交互に打つことにこだわらず、続けやすい方法を一緒に探しましょう。

配慮すること

ペアごとに場所を分け、風船を追ってぶつからないようにします。

割れる音が苦手な子の参加は無理に誘いません。膨らませる作業は大人が行い、割れた破片はすぐに回収します。

言葉のやりとりも楽しめる室内遊び2選

体を動かす遊びのほかに、言葉を聞いたり、役になってやりとりしたりする遊びも用意しておくと、過ごし方に幅が生まれます。

4．冬の絵ビンゴ｜同じ絵はどこにある？

ねらい

冬に関わる言葉や絵に親しみ、聞いて探す遊びを楽しむ。

準備するもの

3×3マスの手作りビンゴカード、読み上げ用の絵カード、クレヨン。

遊び方

1. 雪だるま、手袋、マフラー、みかんなど、身近な冬の絵をカードに描きます。
2. 先生が絵カードを1枚引き、名前を言って見せます。
3. 子どもが自分のカードから同じ絵を探し、丸を付けます。
4. 縦・横・斜めのどれかがそろったら、みんなで確かめます。

最初は先生の大きなカードで、1列そろう様子を見せてから始めましょう。

「手袋は、どこにあった？」

「二人で確かめてみる？」

一人で探すのが難しければ、先生や友だちとカードを共有しても楽しめます。

遊びの広げ方

子どもが描いた冬の絵を取り入れたり、読み上げ役を交代したりします。

見つけることに慣れてから、簡単なヒントで何の絵か考える遊びに変えてもよさそうです。

配慮すること

初めは図柄を少なくし、見分けやすくします。

ビンゴになった子から抜ける形にせず、その後も絵探しを続けられるようにしましょう。

5．冬のレストランごっこ｜注文を聞いて、料理を届けよう

ねらい

役になりきり、友だちとの言葉のやりとりを楽しむ。

準備するもの

紙皿、紙コップ、折り紙、画用紙、ままごとの道具。

遊び方

1. 冬に食べたい温かい料理を、子どもと話します。
2. 紙を丸めたりちぎったりして、スープやおでんの具を作ります。
3. 絵のメニュー表を置き、料理する場所とお客さんの席を用意します。
4. お客さん・料理する人・届ける人など、やりたい役で遊びます。

初めから品数をそろえなくても大丈夫です。

スープを一品作り、お客さんに届けるところから始められます。

「今日は、何のスープがありますか？」

「注文した料理は、どのお皿かな？」

先生もお客さんになり、やりとりのきっかけを作ります。

遊びの広げ方

注文メモや持ち帰りコーナーを加えます。文字が書けなくても、絵や印で注文を残せます。

配慮すること

同じ役をやりたい子が重なったら、料理する人が二人いるお店にするなど、役の人数を変える方法もあります。

役を固定せず、途中で交代できるようにしましょう。材料は実際に口へ入れないことを確認します。

友だちのアイデアにも出会える、冬の製作2選

製作では、一人ひとりが選んで作る時間を大切にしながら、見せ合ったりつなげたりする楽しみも用意できます。

6．冬の森のコラージュ｜自分の作品をつなげてみよう

ねらい

素材の違いを楽しみ、自分のイメージを形にする。

準備するもの

背景用の画用紙、白や茶色の紙、包装紙、布、のり、クレヨン。

遊び方

1. 冬の木や森の写真、絵本を見ます。
2. 子どもが素材を選び、ちぎる・貼る・描く方法で森を作ります。
3. 途中の作品も見せ合い、どんな森か話します。
4. 希望する子の作品を隣に並べ、大きな森に見立てます。

「この紙は、何にしてみたい？」

「二つの森の間に、道を作ってみる？」

雪を表す方法も、白い紙を貼る、クレヨンで描くなど、子どもが選べるようにします。

遊びの広げ方

森に足あとを加えたり、紙の動物を置いてお話を作ったりして楽しめます。

配慮すること

作品をつなぐ前に、その子の気持ちを確かめます。一人の作品として残したい場合は、それも大切にしましょう。

素材選びに迷う子には、少ない種類から提示します。

7．雪の結晶モビール｜開くと、どんな形になる？

ねらい

切り紙の形の変化や、つるした作品の動きを楽しむ。

準備するもの

薄い白や水色の紙、はさみ、のり、糸、つるす土台、うちわ。

遊び方

1. 雪の結晶の写真を見て、形や模様に目を向けます。
2. 紙を折り、端を少しずつ切ります。
3. 紙を開き、現れた模様を見せ合います。
4. 先生が糸と土台を使ってつるし、揺れる様子を見ます。

「開いたら、どんな形になると思う？」

「こっちの雪は、どんなふうに揺れるかな？」

切り方の正解をそろえず、開くと模様が現れる面白さを楽しみます。

遊びの広げ方

大小の作品を組み合わせたり、少し離れた場所からうちわで弱い風を送ったりしてみましょう。

配慮すること

重ねた紙が切りにくい子には、折る回数を減らします。

切る工程が難しければ、先生が用意した形に飾り付けてもかまいません。

糸でつるす仕上げは先生が行い、首や手に絡まない高さ・場所にしっかり固定します。

勝ち負けでもめる・遊びが続かないときの関わり方

友だちと遊ぶ中では、思いがぶつかることもあります。

すぐに遊びを終える前に、何に困っているのかを一緒に確かめてみましょう。

負けて悔しいときは、気持ちを受け止めてから

勝ちたかった子に、楽しくやろうと言うだけでは、切り替えにくいこともあります。

「勝ちたかったんだね」

と受け止め、休む・先生と試す・もう一度参加するなど、その子が選べるようにします。

次の回は、二人で運ぶ、全員で雪だるまを完成させるなど、力を合わせる遊び方に変える方法もあります。

勝敗のある遊びに戻すときは、順番や終わり方を短く確認しましょう。

飽きてきたら、子どもが変えたがっている部分を見る

的あてが続かなくなったら、新しいゲームを探す前に、的を作りたいのか、遠くから投げたいのかなど、興味の向きを見てみます。

「次は、どこを変えてみたい？」

と尋ね、出た案を1つ試してみましょう。実際にやってみて、難しすぎたら戻せば大丈夫です。

ルールを変えるときは、途中で参加した子にも伝わるように、一度みんなで確かめる時間を作ります。

明日の遊びと、その先の展開をまとめて考えたい先生へ

室内遊びが1つ決まっても、準備物、ねらい、子どもへの援助まで考えると、意外と時間がかかりますよね。

さらに、気に入った遊びを次の日にどう広げるかまで、一から考えるのは大変です。

そんなときの手がかりになるよう、4歳児の冬の活動案をPDFにまとめています。

20の活動案を、目的から選べます

『4歳児の冬の遊びが広がる！活動アイデア集』には、冬の活動20案と、それぞれの発展アイディアを掲載しています。

目的別の早見表では、活動のねらいに合わせて候補を探せます。

準備レベルや所要時間の目安もあるので、明日使える場所や準備の余裕と照らし合わせて選べます。

今回紹介した遊びも収録しています。記事では室内で実践しやすいように、材料や手順を絞ったり、遊び方をアレンジしたりしています。

PDFには、戸外遊びやクリスマス・お正月に関わる活動も含まれます。

準備と援助を確認し、クラスに合わせて使えます

各活動には、次の内容をまとめました。

• 準備物
• ねらい
• 想定される子どもの姿
• 保育者の援助や配慮
• 環境構成

例えば、友だちと協力する遊びを取り入れたい日は、早見表から活動を選びます。

そのページで必要な物と配置を確認し、クラスの姿に合う援助を考える、という使い方ができます。

慣れてきたら発展アイディアを見て、次に試す方法を選べます。

毎回別のサイトを探し直す負担を減らしたい先生の、保育の引き出しとして役立ててください。

まとめ｜冬の室内でも、一緒に工夫する楽しさを

4歳児の冬の室内遊びでは、遊びの種類だけでなく、友だちとどう楽しめるかにも目を向けてみましょう。

• 体を動かす・やりとりする・作るなど、今の姿から選ぶ
• ゲームは、試す面白さや一緒に完成させる楽しさから始める
• ごっこ遊びの役は固定せず、人数や交代の仕方を調整する
• 製作は一人ひとりの表現を大切にし、見せ合う楽しみも作る
• 悔しい気持ちを受け止め、次の参加の仕方を一緒に考える
• 遊びの変化は、子どもの言葉や動きを手がかりにする

まずは、今のクラスで楽しめそうな遊びを1つ選んでみてください。

子どもから出てきたアイデアを加えながら、室内でもワクワクする時間を作っていきましょう。

準備や援助、次の展開までまとめて確認したい方は、4歳児の冬の活動アイデア集もご覧ください。

冬全体の活動選びや計画づくりについては、4歳児が楽しめる冬の遊び・活動案でも紹介しています。