春は新しい環境に慣れながら、季節の変化を感じる大切な時期。5歳児クラスでも、春ならではの遊びを楽しみながら、成長につながる活動を取り入れたいですよね。
しかし、「指導案（週案）を考えるのが大変…」「春の活動は何をすれば良いの？」と悩むこともあるはず。
本記事では、5歳児の週案をスムーズに作るコツ、すぐに使える文例、春の遊びの考え方をまとめました！
指導案作成の負担を減らしながら、子どもたちと春を楽しめるよう、ぜひ活用してください。
５歳児の週案をスムーズに作るコツ
週案を毎回ゼロから考えるのは大変ですよね。
ここでは、効率よく作成するための４つのコツ を詳しく紹介します！
1. テーマを決めると書きやすい
指導案を考えるときに、まず 「春の自然」「生き物」「季節の行事」 など、大まかなテーマを決めるとスムーズに進みます。
例えば…
- 「春の花」をテーマにすると → 「桜の観察」「たんぽぽの綿毛を飛ばす」など活動が考えやすくなる
- 「春の生き物」をテーマにすると → 「ちょうちょの製作」「ダンゴムシ探し」など自然と活動が決まる
2. 子どもの最近の興味を観察する
「今、子どもたちは何に夢中になっている？」 を意識してみましょう。
子どもたちの会話や遊びの様子を観察すると、自然と活動のヒントが見えてきます。
例えば…
- 外遊びでダンゴムシを探している → 「ダンゴムシの観察」や「ダンゴムシの製作」を活動に取り入れる
- お散歩中に「桜がキレイ！」と言っていた → 「桜の花びらアート」「桜の歌を歌う」
３. 月間計画を意識して「つながる活動」にする
1つの活動を単発で終わらせず、週ごとに関連付けると、子どもが深く学べる＋指導案も作りやすい というメリットがあります。
例えば…
1週目：「春の花を観察しよう！」（自然散策）
2週目：「桜やたんぽぽの絵を描こう！」（製作活動）
3週目：「春の花が出てくる絵本を読もう！」（言葉の活動）
４. まず「ねらい」か「活動」だけを決める
「指導案を書くとき、どこから手をつければいいの？」と悩むこともありますよね。
そんなときは、「ねらい」か「活動」のどちらか だけを先に決めてみましょう！
例えば…
- 「子どもたちに春の自然に触れてほしい！（ねらい）」 → じゃあ「花や虫の観察」を活動にしよう！
- 「春らしい製作をしたい！（活動）」 → じゃあ「桜のちぎり絵」を作ろう！
すぐに使える５歳児の週案の文例
ここでは、春にぴったりな 週案の具体例を紹介します。
① 春の自然探索（お花見・植物の変化を観察）
活動
- 園庭や公園で春の植物（桜、タンポポ、新芽など）を見つける。
ねらい
- 季節の変化を感じ取り、自然に対する関心を深める。
- 「なぜ花が咲くのか」「どうして葉の色が変わるのか」など、興味を持つ。
子どもの姿
- 「桜の花が昨日よりたくさん咲いてる」と日々の変化に気づく。
- 「タンポポの綿毛が飛んだよ」と植物の成長に興味を持つ。
保育者の援助
- 「昨日と比べて何が変わったかな？」と問いかけ、興味関心を広げる。
- 「どんな花が咲いているかな？」など、子どもが気付きを持てるよう声をかける。
環境構成
- 拡大鏡や観察シートを用意し、じっくり見て記録できるようにする。
- 植物図鑑を準備し、子どもが調べることができるようにする。
② 春の生き物探し（ダンゴムシ・ちょうちょの生態観察）
活動
- 園庭や公園でダンゴムシやちょうちょの生態を観察し、動きや特徴を記録する。
ねらい
- 身近な生き物の動きや特徴を知り、命の大切さを学ぶ。
- 「ダンゴムシはなぜ丸くなるのか？」などの疑問を持ち、考える力を育む。
子どもの姿
- 「ダンゴムシってどこにいるの？」と住んでいる場所を探し始める。
- 「ちょうちょは花の蜜を吸ってる」と生態に気づく。
保育者の援助
- 「ダンゴムシは湿ったところが好きみたいだね」などとさらに興味を持てるような声掛けをする。
- 「このちょうちょの羽の模様、他のと違うね」と比較を促す。
環境構成
- ルーペや観察ケースを用意し、細部まで見られるようにする。
- 生き物の図鑑を用意し、発見したものを調べられるようにする。
③ 春の運動遊び（風を感じながら走る・リレー）
活動
- 風を意識しながら走る遊びやリレーを行い、風と一緒に体を動かす。
ねらい
- 風を感じながら体を動かし、自然との一体感を味わう。
- 友達と協力して走ることで、チームワークを育む。
子どもの姿
- 「風が強い日は走るのが大変」と環境の影響を感じる。
- 「○○ちゃんにバトンを渡すよ」と友達と連携する。
保育者の援助
- 「風がどこから吹いているか、感じてみよう」と気付きを促す。
- バトンの渡し方を見せ、スムーズな受け渡しをサポートする。
環境構成
- 広いスペースを確保し、安全に走れる環境を作る。
- 軽いスカーフなどを持ち、風を視覚的に感じられる工夫をする。
④ 春の野菜の種まき（園で育てるプロジェクト）
活動
- 春に植えられる野菜（トマト、ラディッシュなど）の種をまき、成長を観察する。
ねらい
- 植物の成長過程を知り、育てる喜びを味わう。
- 水やりや手入れを通じて責任感を育む。
子どもの姿
- 「小さな種から芽が出たよ」と成長の変化に驚く。
- 「もっとお水あげたい」と世話を楽しむ。
保育者の援助
- 「どんな世話をすると元気に育つかな？」と考えるきっかけを作る。
- 野菜が育つ過程を写真や図鑑で見せ、興味を広げる。
環境構成
- プランターや畑を用意し、子どもたちが世話しやすい環境を作る。
- 絵日記を作り、成長記録をつけられるようにする。
⑤ 春の製作（ちぎり絵で桜の木を作る）
活動
- 桜の花びらをイメージして、ピンクの紙をちぎり絵で貼り付け、春の風景を作る。
ねらい
- 指先を使った細かな動きを経験し、巧緻性を高める。
- 自然を見て感じたことを表現する楽しさを知る。
子どもの姿
- 「花びらはふわふわの形にしたい」と工夫する。
- 「ここにいっぱい貼ると桜が満開になるね」と完成を想像する。
保育者の援助
- 「花びらの形はどんなふうかな？」と具体的に考える機会を作る。
- 紙をちぎる方法を見せ、力加減の調整を促す。
環境構成
- 色の異なる紙を用意し、自由に選べるようにする。
- 実際の桜の写真を掲示し、イメージしやすくする。
５歳児の春の遊びを考えるポイント
春は、新しい環境や自然の変化に満ちた季節。子どもたちが興味を持ち、遊びを通して学びを深めるためには、遊びの作り方や考え方が重要になります。
ここでは、ワクワクする春の遊びを考える３つのポイントを紹介します！
1. 春ならではの「変化」に気づく遊びを取り入れる
春は、草花が芽吹き、生き物が活発になり、気温が変化する 季節。
子どもたちがこれらの変化に気づき、自分なりの発見を楽しめる遊びを考えましょう。
例えば…
- 「昨日と今日で何が変わったかな？」 → 植物や天気の変化を見つける活動
- 「春のにおいを探そう」 → 花や土のにおいを感じる遊び
2. 五感を使った体験を大切にする
春の自然は、視覚・触覚・嗅覚・聴覚・味覚を刺激します。五感をフル活用する遊びを考えてみましょう。
例えば…
- 視覚：「春の色を探そう」（ピンク、黄色、緑など）
- 触覚：「春の草や花びらに触ってみよう」（柔らかさや感触を楽しむ）
- 嗅覚：「春のにおいをかいでみよう」（花・土・雨上がりの空気など）
- 聴覚：「春の音探し」（鳥のさえずり、風の音）
- 味覚：「春の食材を味わおう」（イチゴ・菜の花・新じゃがなど）
3. 遊びが発展するように工夫する
遊びが一回で終わらないよう、継続して楽しめる仕掛けを作るのもポイントです。
例えば…
- 「春の自然図鑑を作ろう」 → 春の発見を絵や写真に残し、毎日更新
- 「春の生き物を育てよう」 → カブトムシの幼虫・オタマジャクシ・モンシロチョウなどを観察
- 「春の遊びを競争にしよう」 → 風を感じる「風船リレー」「紙飛行機飛ばし大会」
５歳児の春の保育アイデア集
春ならではの 自然・気候・生き物・食べ物を活かした遊びを取り入れることで、子どもたちの感性や探究心を伸ばすことができます。
ここでは、すぐに実践できる 春の遊びアイデアを紹介します。
1. 春の自然探索ゲーム（春の宝探し）
ねらい：春の自然に興味を持ち、発見する力を育てる。
遊び方：
- 「○○を探そう」（例：ピンクの花、いいにおいのするもの、ふわふわの葉っぱ）
- 見つけたものを記録し、友達と発表し合う。
発展：「見つけたものをスケッチしてオリジナル図鑑を作る」
2. 桜の花びら集め＆花びらアート
ねらい：桜の美しさに触れ、表現する楽しさを味わう。
遊び方：
- 桜の花びらを集めて、貼り絵や押し花にする。
- 「どの木の花びらが一番濃い？」「花びらの感触は？」と比較する。
発展：「花びらを水に浮かべて色水遊びをする」
３. 春の色探し＆オリジナル絵の具作り
ねらい：自然の色彩を感じ、創造力を育む。
遊び方：
- 春に見つかる色を探して記録する（例：ピンクの花、黄色のたんぽぽ）。
- その色を絵の具で作り、大きな紙に「春の風景」を描く
発展：「葉や花をすりつぶして、自然の絵の具を作ってみる」
４. 風を感じるアート（風車・しゃぼん玉・カイト遊び）
ねらい：風の動きを視覚的に感じる。
遊び方：
- 風が吹いたら動く「風車」や「カイト（手作り凧）」を作る。
- しゃぼん玉を飛ばし、「風が強い日はどうなる？」と比較する。
発展：「風が吹かない日でも遊べる風遊びを考えよう」
5. 渡り鳥になりきりレース
ねらい：渡り鳥の生態を知り、模倣遊びを楽しむ。
遊び方：
- 渡り鳥のルートを学び、「日本から南の国へ飛ぶ」とストーリーをつけて走る。
- 羽ばたく動きを取り入れながら移動する。
発展：「鳥の種類によって飛び方が違う？」を調べる
さらに春の活動のアイディアや指導案の文例を探している方へ
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春の活動以外にも、
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・室内で行うルールのある集団遊び
・身体を動かす室内活動
・遊びの発展実例３０選
・製作１００選
など多数あります。
まとめ
春の保育は、「子どもと一緒に発見すること」 が大切です。
先生自身も、子どもたちと一緒に 「春ってどんな季節？」 と考えながら、ワクワクする時間を過ごしてください！
この記事が 「指導案（週案）の作成に役立った！」「春の遊びのアイデアが増えた！」 と思ってもらえたら嬉しいです。
春の保育を、ぜひ楽しんでくださいね！
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